ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ

ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΜΑΖΙΚΑ ΣΤΗ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 11-2 ΚΑΙ  ΣΤΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ – ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 30 ΟΚΤΩΒΡΗ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ, ΩΡΑ 11:3Ο 

ΝΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΑ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΛΑΙΑΣ-  ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

·         ΜΑΖΙΚΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΜΟΝΙΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ- ΕΞΩ ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ - ΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

    

 Συνάδελφοι, την ίδια ώρα που ο πρωθυπουργός ,σε ένα ρεσιτάλ θλιβερής υποτέλειας, υποκλίνεται στο …διαβολικό μυαλό του  πλανητάρχη Τραμπ, την ίδια ώρα που αλυσοδένει με ακόμη πιο σφιχτά δεσμά τη χώρα με την επικίνδυνη  αναβάθμιση της βάσης στη Σούδα και αλλού ( Καστέλι, Άραξος, Κύθηρα) και επικυρώνει την πρόσδεσή της  στο άρμα των επεκτατικών σχεδίων της ιμπεριαλιστικής υπερδύναμης στη Μεσόγειο και τα Βαλκάνια , την ίδια ώρα που προσβάλλει  την ιστορική μνήμη του λαού μας και τους μεταπολεμικούς αγώνες των προοδευτικών και αριστερών αγωνιστών που πάλεψαν την αμερικανοκρατία, το επιτελείο της κυβέρνησης και του υπουργείου Παιδείας κορυφώνοντας την επίθεση στην εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς προετοιμάζει τη νομοθέτηση του αντιδραστικού πλαισίου του διαβόητου πορίσματος της επιτροπής Λιάκου.

ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΟΥΜΕ ΣΕ ΚΑΘΕ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

• ΚΑΜΙΑ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ
• ΜΑΖΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΑΛΛΑΓΟΥΝ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ  ΟΙ  ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 1^ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ ΡΕΘΥΜΝΟΥ ΠΟΥ ΚΑΤΑΔΙΚΑΣΤΗΚΑΝ ΣΕ «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 80 ΩΡΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟ(!)», ΕΠΕΙΔΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΑΝ ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ.
•  ΝΑ ΑΝΑΚΛΗΘΕΙ Η ΑΔΙΚΗ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΠΟΥ ΕΠΙΒΑΛΛΕΙ ΤΟ… ΒΑΡΒΑΡΟ ΑΝΑΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΜΕΤΡΟ ΤΗΣ «ΑΓΓΑΡΕΙΑΣ», ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΩΝΤΑΣ  ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ
• ΚΑΤΑΓΓΕΛΛΟΥΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΚΡΙΣΙΑ  ΤΟΥ ΥΠΕΠΘ ΠΟΥ -ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥ …ΚΑΝΕΙ «ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ»- ΕΝΩ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΦΕΡΕΙ  ΤΗΝ  ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ  ΤΗΣ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ  ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ  –ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΛΑΪΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ
• ΚΑΛΟΥΜΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΛΜΕ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ (ΟΛΜΕ), ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΟΝΕΪΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΝΑ ΚΑΤΑΔΙΚΑΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ  ΚΑΙ  ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΛΗ ΤΟΥΣ , ΓΙΑ ΝΑ  ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΑΛΛΑΓΗ ΤΩΝ ΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ  ΑΠΟ  ΤΙΣ ΑΔΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ
• ΟΙ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΑΝΑΦΑΙΡΕΤΕΣ

Η ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Ν ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ δηλώνει την κατηγορηματική αντίθεσή της  στην   ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΩΞΗ των  τριών αγωνιζόμενων ΜΑΘΗΤΩΝ του 1^ου Γυμνασίου του ΡΕΘΥΜΝΟΥ που καταδικάστηκαν σε «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 80 ΩΡΩΝ(!)» στις υπηρεσίες του Δήμου  ως …ΠΑΡΑΒΑΤΕΣ του ΠΟΙΝΙΚΟΥ ΝΟΜΟΥ(!), επειδή ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ στο ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΑΓΩΝΑ του ΣΧΟΛΕΙΟΥ τους, που πήρε τη μορφή της ΚΑΤΑΛΗΨΗΣ.

ΧΑΙΡΕΤΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΜΑΖΙΚΕΣ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΗΛΩΣΕΙΣ

Η ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ χαιρετίζει  τις δυναμικές διαδηλώσεις χιλιάδων μαθητών από όλα τα Γυμνάσιο - Λύκεια της πόλης και της επαρχίας του Ηρακλείου, διαδηλώσεις  που είχαν μαζικό χαρακτήρα και πολιτικά συνθήματα ενάντια στην αδιοριστία των εκπαιδευτικών, την υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης, τα πολλαπλά κενά που επιβάλλουν σε πολλά σχολεία  να λειτουργούν μόνο για δυο ή τρεις ώρες (!) την ημέρα.

ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΣΤΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ

Το μαθητικό συλλαλητήριο στις 2 Νοεμβρίου 2015 στο Ηράκλειο

Καταγγελία για την Κατάργηση των εξεταστικών κέντρων των φυσικώς αδυνάτων μαθητών των ΕΠΑΛ

– ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ –

Η Αγωνιστική Παρέμβαση Εκπαιδευτικών Καταγγέλλει το πρωτόγνωρης βαρβαρότητας αντιλαϊκό μέτρο της ΚΑΤΑΡΓΗΣΗΣ του δικαιώματος των φυσικώς αδυνάτων μαθητών, που φοιτούν στα ΕΠΑΛ, να εξεταστούν στα ισχύοντα μέχρι σήμερα εξεταστικά κέντρα των πανελλαδικών εξετάσεων στην πόλη του Ηρακλείου και των Χανίων.

Πρόκειται για ένα αποκρουστικά αντιδημοκρατικό, αυταρχικό, αντιπαιδαγωγικό μέτρο, ουσιαστικά, μορφωτικού ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ των παιδιών με ειδικές ανάγκες, που στοχεύει μακροπρόθεσμα στην κατάργηση του δικαιώματος φοίτησης αυτών των παιδιών, αφού το Υπουργείο της Δια Βίου Εμπορευματοποίησης της Παιδείας, με πρόσχημα την οικονομική κρίση, επιβάλλει την ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΚΑΙΑΔΑ, επικαλούμενο μάλιστα λόγους… «ΔΙΑΒΛΗΤΟΤΗΤΑΣ και ΑΔΙΑΦΑΝΕΙΑΣ!!», κατά τη διενέργεια των Πανελλαδικών Εξετάσεων των εν λόγω μαθητών στις περιφέρειές τους. Στην πραγματικότητα το ΥΠΕΠΘ ΚΑΤΗΓΟΡΕΙ όλους τους εκπαιδευτικούς που εμπλέκονται στη διαδικασία της εξέτασης των φυσικώς αδυνάτων ως... ΔΙΑΠΛΕΚΟΜΕΝΟΥΣ (!), διαβάλλοντας και υπονομεύοντας όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς, που με φιλοτιμία και ευσυνειδησία προσπαθούν να αντεπεξέλθουν σε αυτό το δύσκολο έργο, αλλά επιπλέον καταρρακώνοντας και το κύρος του ίδιου του θεσμού των Πανελλαδικών Εξετάσεων, στη βάση της ιδιωτικοποίησης και της πλήρους απαξίωσης τόσο της δημόσιας εκπαίδευσης, όσο και των εκπαιδευτικών.

Συγχρόνως αυτό το ανάλγητο και βάρβαρο μέτρο έρχεται να επιβαρύνει οικονομικά και ψυχολογικά τις οικογένειες των παιδιών με ειδικές ανάγκες, εξαναγκάζοντάς τους να αναλάβουν εξ ολοκλήρου όλο το κόστος της μεταφοράς και διαμονής των παιδιών στην Αθήνα, ενώ στην πράξη ΑΚΥΡΩΝΕΙ και το ΣΥΝΤΑΓΜΑ, αφού το ΥΠΠΕΘ καλεί τους ίδιους τους μαθητές να δηλώσουν ότι θέλουν να εξεταστούν γραπτώς (!!), την ίδια στιγμή που οι επίσημοι φορείς του κράτους τους έχουν κρίνει ικανούς μόνο για προφορική εξέταση (!).

Η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, που αλυσοδένει το λαό με «τα Μνημόνια» της ληστείας του λαϊκού εισοδήματος, που ισοπεδώνει κάθε μέρα τις κατακτήσεις ενός αιώνα, είναι προφανές ότι δε θεωρεί ως ...εμπόδιό της καμία θεσμική, μορφωτική και κοινωνική κατάκτηση του Λαϊκού Κινήματος, προκειμένου να ισοπεδώσει τις λαϊκές κατακτήσεις. Απεναντίας, προτάσσει ως ...ύψιστο χρέος της την Υποδούλωση του λαού στα συμφέροντα της πλουτοκρατίας και του ξένου Ιμπεριαλισμού, τα οποία και περιφρουρεί με κυνικότητα, αποποιούμενη των ευθυνών της ακόμη και έναντι των παιδιών με ειδικές ανάγκες, των οποίων η εξέταση κοστίζει ψυχία (5.000€ είναι το κόστος της εξέτασης των 166 παιδιών στην Κρήτη).

Τονίζουμε ότι η παράσταση διαμαρτυρίας στα γραφεία της περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης επιβεβαίωσε την απόλυτη σύμπλευση της Τοπικής και Κεντρικής Διοίκησης στην εφαρμογή αυτού του αποκρουστικά αντιπαιδαγωγικού μέτρου, ενώ επισημαίνουμε και τη στήριξή που παρείχε ο Περιφερειακός Διευθυντής ακόμη και στην επιχειρηματολογία του ΥΠΕΠΘ για τη «διαβλητότητα και αδιαφάνεια!!» των περιφερειακών εξετάσεων, την ίδια στιγμή που θεσμικά προΐσταται ο ίδιος όλης της διαδικασίας των Πανελλαδικών Εξετάσεων σε τοπικό επίπεδο (!).

Δηλώνουμε στους εκπροσώπους της Τοπικής και Κεντρικής Διοίκησης – που με τη θέλησή τους στέκονται υποτακτικοί απέναντι στους Ιμπεριαλιστές Κηδεμόνες της Ε.Ε. και του Δ.Ν.Τ., όταν είναι να ξεπουλήσουν τη λαϊκή περιουσία, ενώ γίνονται …πολύ αδιάλλακτοι απέναντι στους αγανακτισμένους εκπαιδευτικούς και γονείς, όταν διεκδικούν αυτονόητα δικαιώματα – ότι οι εκπαιδευτικοί δεν έμαθαν να σκύβουν το κεφάλι και να εκτελούν εντολές των κάθε είδους προστατών, ούτε όταν εργάζονται, ούτε όταν διεκδικούν τα δικαιώματά τους. Για το λόγο αυτό, ΘΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΟΥΝ ΜΕ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΑΛΗ ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΟΥΝ ΤΑ ΑΝΑΦΑΙΡΕΤΑ ΜΟΡΦΩΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΤΟΥΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

• ΝΑ ΕΞΕΤΑΣΤΟΥΝ ΟΛΟΙ ΟΙ ΦΥΣΙΚΩΣ ΑΔΥΝΑΤΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΠΑΛ ΣΤΟΝ ΤΟΠΟ ΤΟΥΣ.

• ΝΑ ΑΝΑΚΛΗΘΕΙ ΤΟ ΑΝΑΛΓΗΤΟ ΚΑΙ ΒΑΡΒΑΡΟ ΜΕΤΡΟ ΤΗΣ ΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ.

• ΚΑΜΙΑ ΥΠΟΧΩΡΗΣΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΜΑΣ.

• ΛΑΪΚΟ ΜΕΤΩΠΟ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΙΓΙΔΑ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΑΪΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ

• ΌΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ (10 π.μ. στο Ε.Κ.Η.)

• ΌΛΟΙ ΣΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ-ΌΛΟΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ।

Το παραπάνω κείμενο σε μορφή pdf:

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ-ΠΑΙΔΙΑ ΦΥΣΙΚΩΣ ΑΔΥΝΑΤΑ

3ωρη στάση εργασίας - Συμμετοχή στο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο ενάντια στην καταστολή και την ποινικοποίηση

ΚΑΜΙΑ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ

ΚΑΜΙΑ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ

ΚΑΜΙΑ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
ΚΑΙ ΣΥΝΟΛΙΚΟΤΕΡΑ ΛΑΪΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ

Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ

ΜΑΖΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ – ΜΕΤΩΠΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ
ΣΤΗΝ ΣΤΥΓΝΗ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΌΛΟΙ ΣΤΟ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ
ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ (25-11) ΚΑΙ ΩΡΑ 11:00
ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

Η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, απόλυτα προσηλωμένη στους στόχους της ληστρικής πολιτικής της – που ισοπεδώνει μορφωτικά, εργασιακά, κοινωνικο-ασφαλιστικά δικαιώματα, αφαιμάσσει το λαϊκό εισόδημα και καταργεί θεμελιώδεις λαϊκές ελευθερίες και κατακτήσεις – θεμελιώνει την αποκρουστικά αντιλαϊκή πολιτική της ΣΤΟ ΔΟΓΜΑ ΤΗΣ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΓΩΝΩΝ. Για το λόγω αυτό δε διστάζει να… στείλει, παράτυπα και αντιδεοντολογικά, ΕΙΣΑΓΓΕΛΙΚΗ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΝΟΥΘΕΣΙΑΣ (!) στο διευθυντή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, «φωτογραφίζοντας» όλο το ποινικό θεσμικό οπλοστάσιο, που ψήφισε η ίδια και η προκάτοχή της κυβέρνηση της Ν.Δ, επιδιώκοντας να μετατρέψει τη διοίκηση της εκπαίδευσης σε μηχανισμό ποινικοποίησης, πειθάρχησης και τρομοκράτησης των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Το μαζικό και πολιτικοποιημένο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ, που με τις κινητοποιήσεις του, τις πορείες, τις καταλήψεις και τα αιτήματά του ΑΝΤΙΣΤΕΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΩΝ, ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΜΕ ΑΠΕΙΛΕΣ ΓΙΑ ΠΟΙΝΙΚΕΣ ΔΙΩΞΕΙΣ, με τη συνήθη δηλαδή πολιτική της καταστολής, της πειθάρχησης, της τρομοκράτησης, που ταιριάζει σε μια κυβέρνηση-υπηρέτη του μονοπωλιακού κεφαλαίου, εθελόδουλα προσηλωμένη στις επιταγές των Ιμπεριαλιστών προστατών και κηδεμόνων της (Ε.Ε.-Ε.Κ.Τ.-Δ.Ν.Τ.).

Τα σκληρά αντιλαϊκά μέτρα του... επικαιροποιημένου ...Μνημονίου της υποδούλωσης των λαϊκών στρωμάτων στα αιτήματα της ντόπιας και ξένης ολιγαρχίας, εκφράζονται στο χώρο της εκπαίδευσης με:

• Την κατάργηση των αθλητικών και – στη συνέχεια – όλων των σχολείων καλλιτεχνικής παιδείας (μουσικών, καλλιτεχνικών κλπ).

• Τη συγχώνευση σχολικών μονάδων.

• Τη δημιουργία του «καλλικρατικού σχολείου» της αποκεντρωμένης υποχρηματοδότησης, της ελαστικής απασχόλησης και των ανταποδοτικών τελών.

• Την κατάργηση του βασικού μορφωτικού κορμού (θετικών και κοινωνικών επιστημών) στο αντιδραστικό, μεσαιωνικό «νέο σχολείο».

• Την μετατροπή του Πανεπιστημίου σε Επιχείρηση, με τον αντιλαϊκό «νόμο-πλαίσιο».

• Τη μετατροπή του μισθού σε επίδομα, με τη δραματική μείωση των αποδοχών, μέσω του αντιλαϊκού «νέου» μισθολογίου.

• Την κατάργηση της μονιμότητας, της οργανικής θέσης και σταθερής εργασίας.

• Την εμπορευματοποίηση της υγείας και τη ληστεία του λαϊκού εισοδήματος.

ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΣΤΥΓΝΑ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΜΕ ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΟ ΑΓΩΝΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΑΛΗ

ΜΑΘΗΤΕΣ-ΦΟΙΤΗΤΕΣ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ-ΓΟΝΕΙΣ
ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΝΙΚΗΣΟΥΝ

ΛΑΪΚΟ ΜΕΤΩΠΟ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΠΟΜΟΡΦΩΣΗΣ, ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ, ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ, ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ

Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ
ΤΟΥ ΛΑΟΥ Η ΠΑΛΗ ΘΑ ΤΗ ΣΠΑΣΕΙ

Το παραπάνω κείμενο σε μορφή pdf:
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔ. ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

Ν. Γλώσσα - Θέματα πανελλήνιων εξετάσεων 2010

ΣΕ ΠΕΔΙΟ ...ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑΣ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΒΑΡΒΑΡΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ… ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΜΕΤΕΤΡΕΨΕ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Ν. ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΟ ΥΠΕΠΘ

Το ΥΠΕΠΘ – καταργώντας κάθε κανόνα και αίσθηση παιδαγωγικής και ηθικής δεοντολογίας και ευθύνης και αξιοποιώντας τους ιδεολογικούς του στυλοβάτες στην Κ.Ε.Ε – δε δίστασε να μετατρέψει και την εξέταση των μαθητών/τριών στο μάθημα της Ν. Γλώσσας σε πεδίο άσκησης και επιβολής του πιο βάρβαρου προτύπου εκπαίδευσης, που αφορά στην εξατομικευμένη αναζήτηση και απόσπαση πληροφοριών από τους πολύμορφους ιδιωτικούς φορείς και στη δια βίου εργασιακή ανασφάλεια και ανεργία.

Η Κ.Ε.Ε – αξιοποιώντας διασκευασμένο ένα κείμενο της Αλεξάνδρας Κορωναίου από το βιβλίο της «Εκπαιδεύοντας εκτός σχολείου» και υπακούοντας πιστά στις ιδεολογικές επιταγές του κεφαλαίου για εναρμόνιση της εκπαίδευσης με τις ανάγκες και τους νόμους της Αγοράς – κάλεσε τους εξεταζόμενους μαθητές και αυριανούς φοιτητές και πολίτες να παραιτηθούν κάθε δικαιώματος κατοχύρωσης του πτυχίου και των συνακόλουθων επαγγελματικών δικαιωμάτων, αναπτύσσοντας τη θέση τους για την αξία της…ΑΥΤΟ-ΜΟΡΦΩΣΗΣ (!) και τους τρόπου κατοχύρωσής της, δηλ. τους ΙΔΙΩΤΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, έχοντας ως δεδομένο ότι το σχολείο (και συνακόλουθα όλες οι βαθμίδες της εκπαίδευσης) δεν πρέπει να αποτελούν πλέον…τον καθοριστικό κοινωνικό θεσμό εκπαίδευσης.

Σημειώνεται ότι στο εν λόγω κείμενο δεν αναφέρεται πουθενά η λέξη Παιδεία, έννοια της οποίας το περιεχόμενο καλά γνωρίζουν οι μαθητές/τριες της Γ λυκείου όχι μόνο μέσω της διδασκαλίας των δοκιμίων των δημοκρατικών και ευρυμαθών δασκάλων (π.χ Κακριδή, Παπανούτσου, Δελμούζου), αλλά και της φιλοσοφίας, αφού ήδη από τον 4^ο αιώνα ο Αριστοτέλης ορίζει ως ύψιστο χρέος της πολιτείας την κατοχύρωση του δημόσιου χαρακτήρα της παιδείας.

Όλες αυτές τις δημοκρατικές παραδόσεις και παρακαταθήκες, των οποίων ψήγματα περιέχουν τα σχολικά εγχειρίδια, τις εμπειρίες, γνώσεις και απαιτήσεις των μαθητών και της πολιτισμένης κοινωνίας έρχεται να εξανεμίσει το εν λόγω κείμενο, απαιτώντας από τους εξεταζόμενους μαθητές…να ξεχάσουν (!) το μορφωτικό αγαθό της παιδείας και την κοινωνική κατάκτηση της σταθερής εργασίας. Γιατί προβάλλει εμφαντικά το μοντέλο της ΕΥΕΛΙΚΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ όχι ως μεσαιωνικό υποκατάστατο του δημόσιου εκπαιδευτικού θεσμού, αλλά ως…ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΌ (!!) μοντέλο επιστημονικο-τεχνικού εκσυγχρονισμού, όπως τον επιτάσσουν «οι μεταμορφώσεις!! της αγοράς».

Πρόκειται δηλ. για μια θεματική που επιδιώκει – με αυταρχικό και πειθαναγκαστικό τρόπο – να αποσυνδέσει τους εξεταζόμενους και τους εκπαιδευτικούς από τις θεμελιώδεις δημοκρατικές και μορφωτικές κατακτήσεις, καθιερώνοντας…νέα (!) κριτήρια και οπτικές, απόλυτα προσαρμοσμένες στις απαιτήσεις του ανταγωνιστικού νόμου της αγοράς και ζήτησης πληροφορίας και απασχόλησης. Στην ουσία το κείμενο θα μπορούσε να αναγνωστεί και ως ...δελτίο τύπου του… νέου ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ, το οποίο απλώς προπαγανδίζει – τη δύσκολη στιγμή μάλιστα των εξετάσεων, τη νέα πολιτική του ...καταρτίσιμου και του απασχολίσιμου.

Οι νόμοι της αγοράς λοιπόν έρχονται να αποβούν κυρίαρχοι στη διαμόρφωση ΜΙΑΣ ...ΑΓΟΡΑΙΑΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ, πειθαναγκάζοντας τους ήδη πιεσμένους από την εξέταση μαθητές/τριες να αποδεχτούν ως αναγκαιότητα και νόμο (!) της κοινωνικής εξέλιξης τον εφιάλτη της διαρκούς κατάρτισης, δηλ. της αποσπασματικής πληροφόρησης και της ανεργίας.

Χρήζει μάλιστα ιδιαίτερης προσοχής η άσκηση της ανάπτυξης της επιχειρηματολογίας των μαθητών σε μια παράγραφο, με θέμα «οι νέοι άνθρωποι των τεχνολογικών κοινωνιών καλούνται να αλλάξουν δύο ή τρία επαγγέλματα στην επαγγελματική τους πορεία!!».Γιατί η διατύπωση της άσκησης είναι με τέτοιο τρόπο («να αναπτύξετε»), έτσι ώστε να αποτραπεί ο ελεύθερος σχολιασμός μιας τόσο αντιδραστικής θέσης και να υποχρεωθεί ο εξεταζόμενος/η να αποδεχτεί το μοντέλο της εργασιακής του ομηρίας και περιπλάνησης…δια βίου.

Είναι πρόδηλο ότι το ΥΠΕΠΘ – στην υπηρεσία της εφαρμογής μιας στυγνά αντιλαϊκής πολιτικής, που Ιδιωτικοποιεί την εκπαίδευση και την προσδένει με τους αδυσώπητα ανταγωνιστικούς νόμους της αγοράς – δείχνει το στυγνό του πρόσωπο ακόμα και στους εξεταζόμενους μαθητές/τριες, οι οποίοι πρέπει να αρχίζουν να ...αποδέχονται, με την ένταξή τους στον κοινωνικό βίο ως ενήλικες, το εφιαλτικό μέλλον της αποσπασματικής γνώσης, που συμπορεύεται με την κερδοφορία της επιχειρηματικών ομίλων και συνεπάγεται την ανασφάλεια, τη φτώχεια και την υποταγή στον εργασιακό και μορφωτικό μεσαίωνα.

Αυτή η προπαγάνδα του τρόμου, μέσω των εξετάσεων, επιβεβαιώνει το στυγνά αντιλαϊκό χαρακτήρα της πολιτικής που υπηρετεί η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, έχοντας τη στήριξη των συμμάχων της (Ν.Δ-ΛΑΟΣ), στα πλαίσια που επιτάσσουν οι Ιμπεριαλιστικοί οργανισμοί (Ε.Ε-Δ.Ν.Τ) και η ντόπια οικονομική ολιγαρχία.

Το παραπάνω κείμενο σε μορφή pdf:
Ν.ΓΛΩΣΣΑ-ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

Καταγγελία της ΠΑΣΚ για απεργία 11 Μαρτίου & αποβολή συνδικαλιστή μαθητή

ΜΕ ΤΙΣ ΠΛΑΤΕΣ… ΤΗΣ ΗΓΕΣΙΑΣ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΟΥ
ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΠΑΣΚ, Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ
ΕΠΙΒΑΛΛΕΙ ΤΟΝ ΟΔΟΣΤΡΩΤΗΡΑ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΑΪΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ

Συνάδελφοι, η ληστρική επέλαση στο εισόδημά μας-που επιβάλλει η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, με την εντολή των ...αφεντικών της Ιμπεριαλιστικής Ε.Ε. και τη στήριξη της δεξιάς Ν.Δ. και του ακροδεξιού ΛΑΟΣ – βρίσκει τη στήριξή της στη Συνδικαλιστική γραμμή της ΥΠΟΤΑΓΗΣ, που τηρεί ο κυβερνητικός συνδικαλισμός της ΠΑΣΚ και απαρέγκλιτα στηρίζει με θέρμη η πρώην κυβερνητική παράταξη της Ν.Δ.

Ειδικότερα, ενώ τα στυγνά αντιλαϊκά μέτρα ήταν δεδομένα και συμφωνημένα μεταξύ της υποτελούς κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ και των διευθυντηρίων της Ε.Ε., η ηγεσία της Α.Δ.Ε.Δ.Υ και της Γ.Σ.Σ.Ε, που ελέγχεται από την κυβερνητική ΠΑΣΚ δε συναποφασίζει κοινούς πανεργατικούς αγώνες εξαρχής, με στόχο να διασπαστεί το μέτωπο της ενιαίας αντίστασης των εργαζομένων και να μην πάρουν οι απεργιακές κινητοποιήσεις τη διάσταση του καθολικού, παλλαϊκού αγώνα.

Παράλληλα, σε τοπικό επίπεδο, στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ η παράταξη της ΠΑΣΚ από την αρχή της σκληρής επίθεσης …ροκάνιζε το χρόνο, αρνούμενη οποιαδήποτε θέση και πρόταση, που καταθέσαμε ως αριστερός πόλος, για να διασφαλιστεί η μεγαλύτερη δυνατή συμμετοχή των συναδέλφων στην απεργία και να δημιουργηθούν οι απαιτούμενοι όροι συλλογικής πάλης και μαζικής αντίστασης. Τέθηκε δηλ η ΠΑΣΚ στην υπηρεσία της κυβέρνησης, ακόμα και αυτή τη δύσκολη φάση της στυγνότερης μεταπολεμικά επίθεσης στα λαϊκά δικαιώματα και τις κατακτήσεις. Αυτή την πολιτική γραμμή της προκλητικής στήριξης της αποκρουστικά αντιλαϊκής κυβερνητικής πολιτικής επιβεβαιώνει η ΑΠΟΡΡΙΨΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΣΚ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΠΑΛΗΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ:

Ειδικότερα, λειτουργώντας η ΠΑΣΚ ως ...φρουρός της κυβερνητικής πολιτικής στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ και διασφαλίζοντας την ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ με τις τέσσερις έδρες που κατέχει και έχοντας την απόλυτα συναίνεση του ...διαρκώς απόντος εκπροσώπου της ΔΑΚΕ και αντιπροέδρου του σωματείου – ΕΚΛΕΙΣΕ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΣΕ ΚΑΘΕ ΜΟΡΦΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ, όπως αποδεικνύουν τα ίδια τα …δρώμενά της:

1. Ενώ η Ομοσπονδία (ΟΛΜΕ) πρότεινε την ανάρτηση «πανώ» σε κάθε σχολείο, με στόχο τη δημιουργία απεργιακού κλίματος, η ΠΑΣΚ έθεσε στην ψηφοφορία την πρότασή μας για ανάρτηση κάποιων «πανώ» στα κεντρικά, τουλάχιστον, σχολεία και την ΚΑΤΑΨΗΦΙΣΕ! Πανηγυρικά... Έθεσε δηλ στην ψηφοφορία και καταψήφισε μια αυτονόητη υποχρέωση του σωματείου σε περιόδους επίθεσης στο εισόδημα και τα δικαιώματά μας.

2. ΚΑΤΑΨΗΦΙΣΕ επίσης η ΠΑΣΚ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ στο σωματείο και Απεργιακής Επιτροπής στα σχολικά συγκροτήματα, με στόχο τον ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ από τον αγώνα, που έπρεπε να είναι μαζικός και ενωτικός, Τονίζεται ότι και αυτή η θέση για τις απεργιακές επιτροπές αποτελούσε εισηγητική θέση της Ομοσπονδίας και αποτελεί πάγια αρχή των σωματείων σε περιόδους ληστρικής επέλασης στις λαϊκές κατακτήσεις.

3. ΑΠΕΡΡΙΨΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ, ΠΟΥ ΚΑΤΑΘΕΣΑΜΕ στη Γ.Σ., για να δημιουργηθούν οι απαιτούμενοι όροι συμπόρευσης του μαθητικού και εκπαιδευτικού κινήματος, ΑΡΝΟΥΜΕΝΗ στην πράξη μια από τις μεγαλύτερες κατακτήσεις του κινήματος, που είναι το ΜΕΤΩΠΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.

4. Επιπλέον, στην περίπτωση της δίωξης – τιμωρίας (αποβολή δύο ημερών) του συνδικαλιστή μαθητή (στον οποίο ο διευθυντής αρνήθηκε το δικαίωμα της ενημέρωσης των συμμαθητών του την ημέρα της πανεργατικής απεργίας), η ΠΑΣΚ, που ελέγχει το προεδρείο της ΕΛΜΕ ΣΙΩΠΗΣΕ!!, ενώ, όταν θέσαμε το θέμα στο Δ.Σ., τήρησε τη θέση της …ανακριτικής αρχής!!, που έπρεπε να κάνει αυτοψία…, κρίνοντας, σε γενικές γραμμές, το θέμα ως...ποινικό! και όχι ως συνδικαλιστικό, όπως ήταν και παραμένει. Μάλιστα, κατά την επίσκεψη αντιπροσωπείας του Δ.Σ. του σωματείου στο σχολείο, η ΠΑΣΚ επιβεβαίωσε το ρόλο της ως…βραχίονα της κυβερνητικής πολιτικής, αφού αντιμετώπισε το ζήτημα ως θέμα… παραβατικότητας, αρνούμενη να κάνει, έστω, μια νύξη στις συνδικαλιστικές ελευθερίες. Δια στόματος μάλιστα του προέδρου…διευκρίνισε ότι ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΖΗΤΗΜΑ ΑΥΤΑΡΧΙΚΟΤΗΤΑΣ, σε μια οφθαλμοφανή περίπτωση προσβολής των συνδικαλιστικών δικαιωμάτων του μαθητικού κινήματος, ενώ ο αντιπρόεδρος (ΔΑΚΕ) πλειοδότησε στη γραμμή της υποταγής, κρίνοντας το μέτρο της δίωξης…ως ΤΕΛΕΙΟ!

5. Ενώ η ΠΑΣΚ διαθέτει τέσσερις έδρες και σε περιόδους εκλογών ξέρει τον τρόπο… να συσπειρώνει τη βάση της στην κάλπη, σε περιόδους απεργιακών αγώνων, ολιγωρεί και προκλητικά αδιαφορεί, δημιουργώντας ένα συνολικότερο κλίμα αμφιβολίας για την αποτελεσματικότητα και την αξία των αγώνων. Στη βάση αυτή, στέλνει ηλεκτρονικά…υπηρεσιακού χαρακτήρα ενημερωτικά στα σχολεία, διεκπεραιώνοντας τυπικά μια γραφειοκρατική λειτουργία και αποδυναμώνοντας το συνδικαλισμό ως δημοκρατικό θεσμό συλλογικής άμυνας. Για το λόγο αυτό, πρωτοκλασάτα στελέχη της είτε καλούν την αστυνομία να συλλάβει συναδέλφους – μέλη απεργιακών επιτροπών, που διαμαρτύρονται έξω από τα σχολεία, είτε τρομοκρατούν μαθητές, με την απειλή της αποβολής, εάν φύγουν από το σχολείο, για να συμμετάσχουν στο συλλαλητήριο σε μέρα της Πανεργατικής απεργίας.

Συνάδελφοι, η Οικονομική Εξαθλίωση και ο Εργασιακός Μεσαίωνας, που μας επιφυλάσσουν η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ-Ε.Ε-Οικονομική Ολιγαρχία δεν είναι «κεραυνός εν αιθρία». Υποστηρίχτηκε και συνεχίζει να στηρίζεται στην αντιλαϊκή πολιτική των δυο κομμάτων της πλουτοκρατίας (ΠΑΣΟΚ-Ν.Δ), που σε αγαστή συμμαχία με το ακροδεξιό ΛΑΟΣ, δημιουργούν το ΜΑΥΡΟ ΜΕΤΩΠΟ της πολιτικής στήριξης όλων των ΜΕΤΡΩΝ ΤΗΣ ΛΕΗΛΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΜΑΣ και της Ισοπέδωσης των Κατακτήσεών μας. Αυτή τη στυγνά αντιλαϊκή συμμαχία των αντιδραστικών δυνάμεων οφείλει να ΑΝΤΙΠΑΛΕΨΕΙ ΤΟ ΛΑΪΚΟ ΚΙΝΗΜΑ, μέσα από τον ΑΠΕΓΚΛΩΒΙΣΜΟ ΤΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΚΑΙ ΥΠΟΤΑΓΗΣ.

ΟΙ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΥΠΕΡΒΟΥΝ
ΤΙΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΗΓΕΣΙΕΣ

ΚΑΜΙΑ ΥΠΟΤΑΓΗ – ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ...ΣΤΑΘΕΡΗΣ
ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΞΑΘΛΙΩΣΗΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΝΑΤΡΑΠΕΙ

ΚΑΜΙΑ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΣΤΑ ΑΝΤΙΛΑΪΚΑ ΜΕΤΡΑ

ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΖΙΚΟΥΣ-ΕΝΩΤΙΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ
ΘΑ ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ

Το παραπάνω κείμενο σε μορφή pdf:
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΤΗΣ ΠΑΣΚ

Μέτωπο αγώνα των μαθητών-εκπαιδευτικών ενάντια στην αντιλαϊκή πολιτική

ΝΑ ΠΡΟΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΕΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΚΑΜΙΑ ΔΙΩΞΗ-ΤΙΜΩΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ
ΠΡΟΑΣΠΙΖΟΝΤΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥΣ
ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ

ΜΕΤΩΠΟ ΑΓΩΝΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΟΥ
ΙΣΟΠΕΔΩΝΕΙ ΤΙΣ ΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΚΑΙ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΜΑΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ

Συνάδελφοι, μέσα στη δίνη της όξυνσης της αντιλαϊκής πολιτικής, που αφαιμάσσει το λαϊκό εισόδημα και εξαθλιώνει τα χαμηλά κοινωνικά στρώματα, η Ενότητα, η Συλλογική Πάλη και η Συγκρότηση ενός ΜΑΖΙΚΟΥ ΕΝΩΤΙΚΟΥ ΜΕΤΩΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ αποτελούν αναγκαία και βασική προϋπόθεση για την Αποτροπή του Μορφωτικού και Εργασιακού Μεσαίωνα, που επιβάλλει η κυβέρνηση, στην κατεύθυνση της υπηρέτησης των συμφερόντων της ντόπιας πλουτοκρατίας και των πολύχρωμων διευθυντηρίων της Ιμπεριαλιστικής Ε.Ε.

Παρά τη δεδομένη σκληρή επίθεση του κεφαλαίου στις λαϊκές κατακτήσεις, στα μορφωτικά, εργασιακά και οικονομικά μας δικαιώματα και την αδήριτη ανάγκη για την Ανάπτυξη της Συλλογικής Πάλης και τη Συγκρότηση ενός αρραγούς Λαϊκού Μετώπου ενάντια στη ληστεία του κοινωνικού πλούτου από το ντόπιο και Ευρωενωσιακό Μονοπωλιακό Κεφάλαιο, στο χώρο της Εκπαίδευσης παρατηρούνται αρνητικά φαινόμενα, που προσβάλλουν τις θεμελιώδεις δημοκρατικές αρχές του σεβασμού της συλλογικής δράσης και της τήρησης των συλλογικών αποφάσεων.

Ειδικότερα, ενώ η ΟΛΜΕ καλούσε τους συναδέλφους να συμμετάσχουν μαζικά στην 24ωρη Πανδημοσιο-υπαλληλική και Πανεργατική Απεργία (24 Φλεβάρη), καθώς και στα συλλαλητήρια ενάντια στα στυγνά μέτρα της ληστρικής επέλασης στις οικονομικές, εργασιακές και κοινωνικές μας κατακτήσεις και πρότεινε τη συγκρότηση ενός Μετώπου Πάλης στο χώρο της Παιδείας, σε ένα Λύκειο του νομού Ηρακλείου, όχι μόνο δεν τηρήθηκαν οι βασικές αρχές της συλλογικής πάλης, αλλά επιπλέον ΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΠΟΥ ΚΑΛΟΥΣΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΟ ΑΓΩΝΑ ΤΙΜΩΡΗΘΗΚΕ!! ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΜΕ ΔΙΗΜΕΡΗ ΑΠΟΒΟΛΗ!!…

Συγκεκριμένα, ο εν λόγω μαθητής- εκλεγμένος στο 15μελές Συμβούλιο του σχολείου του και δραστήριο μέλος του μαθητικού κινήματος- μαζί με συμμαθητές του, ζήτησε από το διευθυντή του σχολείου του να ενημερώσει την ώρα της σύναξης τους συμμαθητές του για ΤΑ ΚΟΙΝΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΛΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ και να τους καλέσει σε συμμετοχή στο συλλαλητήριο, σε ένα αγώνα δηλ που κήρυξε η δική μας Ομοσπονδία, καλώντας σε συστράτευση όλους τους εκπαιδευτικούς.

Ωστόσο, η διεκδίκηση του αυτονόητου δημοκρατικού δικαιώματος της ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΛΗΣ θεωρήθηκε από το διευθυντή του σχολείου…μέγα αμάρτημα και γι’ αυτό στέρησε από το μαθητή τη δυνατότητα της ενημέρωσης, ενώ, όταν ο μαθητής προσπάθησε να ενημερώσει τους μαθητές του τμήματός του, πάλι αντιμετωπίστηκε με τον ίδιο αυταρχικό τρόπο από το διδάσκοντα. Την επομένη μάλιστα της απεργίας και ..προκειμένου ο μαθητής…να συμμορφωθεί στις …Υποδείξεις της Υποταγής ΑΠΟΒΛΗΘΗΚΕ !! ΓΙΑ ΔΥΟ ΜΕΡΕΣ, τιμωρούμενος, επειδή αντιστάθηκε και καλούσε σε έναν αγώνα, στον οποίο οι καθηγητές ως παιδαγωγοί, ενήλικες και υπεύθυνοι πολίτες και εργαζόμενοι έπρεπε να δείχνουν και όχι να κλείνουν το δρόμο.

Είναι προφανές ότι η ΑΠΟΒΟΛΗ-ΤΙΜΩΡΙΑ του αγωνιζόμενου μαθητή συνιστά πράξη αντιπαιδαγωγική, αντισυλλογική, αντιδημοκρατική και προσβλητική κάθε έννοιας δημοκρατικής δεοντολογίας και συλλογικής δράσης, που στόχο έχει την ΠΕΙΘΑΡΧΗΣΗ της νέας γενιάς σ’ ένα καθεστώς στέρησης των βασικών μορφωτικών, εργασιακών, οικονομικών και κοινωνικών δικαιωμάτων.

Απέναντι σε αυτό το εφιαλτικό μέλλον όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να αντιτάξουν ΤΗΝ ΕΝΩΤΙΚΗ-ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΤΟΥΣ ΠΑΛΗ, σφυρηλατώντας ισχυρούς δεσμούς ενότητας-αλληλεγγύης και κοινής δράσης.

Αυτήν την κατεύθυνση της Μετωπικής Αντίστασης και Συλλογικής Πάλης ενάντια στη μορφωτική περιθωριοποίηση των πολλών και την οικονομική εξαθλίωση των λαϊκών στρωμάτων επιτάσσουν οι δημοκρατικές παραδόσεις του Εκπαιδευτικού Κινήματος, που είναι η συνισταμένη των διεκδικήσεων των μαθητών, των δασκάλων και των φοιτητών.

Αυτήν την κοινή Πάλη ενάντια στο Μορφωτικό και Εργασιακό Μεσαίωνα απαιτεί η ΝΕΑ ΛΗΣΤΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΔΟΧΩΝ ΜΑΣ, στο βωμό της κεφαλαιοκρατικής συσσώρευσης, αυτήν υποδεικνύει ως μονόδρομο η ΑΠΟΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΩΝ και η μετατροπή της Παιδείας, της Υγείας και της Ασφάλισης σε εμπόρευμα.

Η ΠΡΟΑΣΠΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΩΝ
ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΚΟΙΝΟ ΑΙΤΗΜΑ
ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.

ΤΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ ΕΙΝΑΙ ΒΑΣΙΚΗ ΣΥΝΙΣΤΩΣΑ
ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΜΙΑ ΠΕΙΘΑΡΧΗΣΗ-ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΟΥ
ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΪΣΤΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΜΙΑ ΥΠΟΧΩΡΗΣΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΕΣ ΜΑΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ
Η ΕΝΩΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΠΑΛΗ ΘΑ ΑΠΟΤΡΕΨΕΙ
ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΞΑΘΛΙΩΣΗ ΚΑΙ
ΤΟ ΣΥΝΑΚΟΛΟΥΘΟ ΣΚΟΤΑΔΙΣΜΟ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΔΙΩΞΗ ΜΑΘΗΤΗ-ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ